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国外艺术设计国外艺术设计创新教育理念

国外艺术设计创新教育理念:艺术设计专业是一个具有综合性、创遗性、速用性很高的专业,其中对创新至人才的培育,主要在于对国内的教育模式应击储鉴外国的艺术设计教育理念和...

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国外艺术设计创新教育理念

时间:2019-08-11 16:47:57 浏览量:66 作者:灵闪空间
  一个国家艺术设计人才的数量和质量,可以反映出这个国家的科学技术和艺术文化的深度,也反映击国家的经济和政治实力。当代背景下,艺术设计市场需要的不再是传统意义上linag艺术人才培养过程中要重视创新理念,要把开发学生创造性、发散性思维为重要看力点。如何运用创新理念和创新型教育模式来培养新一代的艺术设计人才,是现代社会关注的焦点。因此.我们必须对优秀国家的创新型艺术设计教育模式进行探究,找出一套适合我国国情的救育之路。
  

  一、建立完整的课程结构

  
  创新立足于基础学科.创新型人才要有深厚的基础知识。但是基础科目不要求在学科分类上分的太精细,在传统教育理念上就有这个弊端.这样容易导致学生思想上的束缚,造成事倍功半。在外国很多国家都把学科进行融合,例如:韩国、日本、德国、美国等。他们这些国家为学生安排一种综合的课程体系,不仅让学生接受广泛的基础性教育,又不至于破坏学生自我想想上的创新。他们把基础学科进行分析、融合、重组,加强每一个学科之间的联系,营造各个学科之间的平衡性、联系性、完整性、适应性。在澳大利亚的建筑学设计教育中、融合了城市堤划、室内装渍、家具设计、平面设计,从中还包含了比较跨行业的教程。比如:工艺设计、服装设计等。这样多种学科的学习与交流,更加有利于设计师们进行艺术设计的创新和思维的践跃。可以多方面的对技术、市场、材料和行业进行了解和深人。这样设计师们就具备了多种学科的知识和技能,成为综合性人才。美国的教学模式也不同于传恢教学模式,其创新型教育模式特点主要以学生为教学中点,课程设计突出综合性的特点,为学生跨领城学科的学习和查询资料书籍创造条件,加强学生自我学习的技能,促成全面型人才的形成。这种创新型教育模式打破了传统教育的以本专业为中心,单一的课程内容。通过与其他学科的联系,有助于学生自我知识体系和价值的完善。学生可以从多方面、多元化、去进行艺术设计的创新,也为学生的就业提供了多方面的可能。
  
国外艺术设计创新教育理念-灵闪设计

  二、教学注重实践

  

  知识的学习最终是运用到实践生活里的,教育体系要重视“用”。创新灵感都是来源于生活,而实践活动是培养学生创新思维、科学技能、素质兴趣的重要途径。在实践中学生可以深入生活.了解人们所雷要的新型元素,把握时代潮流的需求,达到艺术设计上的新高度。学生艺术设计的目的是在社会中实现艺术创造,获的艺术价值,教育体系要重限“用”,以便学生尽快进人和适应社会。在外国的艺术设计创新型人才的培养上就做到了校工结合、企业的联合。在英国许多的艺术设计学院就是实践型教学,学校每学年都给学生安排在校外企业的实践课,课程实践的时间是随看学生的年级而卸长。学校安排学生去企业实习,培训。学生跟设计师们学习,逐渐接一些单子,在企业工作人员和学校导师的指导下完成自己的项目,学生以市场为创作元素,有自己的产品理念和定位市场,在完成项目的过程中,学生通过和企业人员、导师、客户之间的交流,以及市场调查,不断地提高学生的合作和创造能力.也不断酸炼学生设计分析和交际语言能力。这种教育模式加强了学生、学校、企业三者之问的联系。学校要多开展设计比赛活动、艺术设计论文答辩、艺术设计作品展览等,营造创新氛围。发掘学生的的创造潜力,提高创新能力。
 
国外艺术设计创新教育理念-灵闪设计
  

  三、给予学生自由创新的空间

  
  艺术设计是一种创造的行动,学生除了掌握设计技术之外,还要有自由创造的空间和的创新能力。创新是一种从新的角度发现新事物,创选新事物的过程。在这个过程中,学校要给子学生自由选择课得的余地,所以,艺术设计学院要重视课程安排的多样化和灵活性,学生可以根据自身的情况选择自己需要和感兴趣的课程。教师要注意自己教学的手段,激发学生的思维创造能力.鼓励学生主动全面的参加教育过程。在一些发达国家的艺术设计学校中,老师只是简单的把课程的情况,就业。人们的看法和对生活的影响介细给学生。不让学生被课得的框架所束制,教师和学生之间达到了和谐的关系,他们就设计平等的交流,学生可以把自己的设计理念直白的表达出来,敢于否定传统,遇到设计中的问题,教师就鼓励学生去市场上寻找答案.让学生可以有空问去充分利用创新的灵感.让学生发挥奇想妙想,实现作品的创新。艺术设计创新型人才是市场的需要。是衡量人才综合素质的标准。外国艺术设计院校的课程教学校式上。无论是综合性的教育课程,还是学生自由创作的空间,中国都有很多的借签意义。我们要为学生设置一套完整的课程体系,以学生全面发展为中心,以创新思维能力为击发点.培养学生对知识的学习、运用实践、创新的能力。
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